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硬币的作文四年级上册

2024-02-23 08:29:32
硬币的作文四年级上册

四年级上册

每当我看到同龄的孩子在舞台上翩翩起舞时,心里羡慕极了,非要妈妈送我去学跳舞不可。

学舞蹈后不久,恰逢我过生日,邀请了几位好伙伴参加我的生日宴会。吃完蛋糕后不知谁说了一句,下面请我们的小寿星表演一支舞蹈。伙伴们听后,都热烈地鼓掌,要我上前去表演,我不好意思拒绝,只好去了。开始还信心十足,可一跳就紧张得不知道下一个动作了,我极不自在地站在那儿。唉!没办法!只好请我的好朋友张伊林。只见她大方地走到前面,潇洒自如地跳起来。那优美的舞姿,引得大家啧啧称赞。当时我就暗暗下决心,一定要学好舞蹈,让大家刮目相看!

从那以后,每个星期天,我去舞蹈班学习时都是最早一个到,最后一个走。每一个动作,都是一丝不苟地去做,一定要做规范做正确。学完舞蹈之后,回到家里,我总要给爸爸妈妈表演一番。当我跳《白天鹅》时,仿佛自己是一只洁白的白天鹅,在空中自由飞翔;当我跳《春天来了》的时候,感觉自己就是一位春天的使者,给人们带来春的信息。

记得有一次,我和爸爸妈妈去广场散步。当我听见一段美妙的音乐时,不知不觉地跳起了舞蹈。跳完之后,旁边的行人都停下脚步,纷纷夸我跳得好。这样,我的信心更足了。

经过两年的训练,我终于学会了跳舞。只要学校有联欢活动,我都积极参加。如果你有机会来我们学校观看联欢会,一定会在舞台上看到我优美的舞姿。

我现在要抓紧时间把舞蹈学好,长大了要当一名舞蹈教练,为更多的小朋友带去快乐!

四年级上册作文

我家养了两条小金鱼,大的叫小金鱼,小的叫小小鱼,我每天都给它们喂食,它们就狼吞虎咽地吃起来,有时会吐个泡泡向我表示感谢。

小金鱼它俩都披着一身橘黄色的外套,上面点缀着小小的白点点;嵌着一双大眼睛;两侧的鱼鳍像船桨一样摆动着,使鱼儿自由自在的游来游去;它们雪白的肚子一鼓一鼓的,像只大气球;一条像小扇子似的尾巴柔软极了,游起来像波浪一样弯呀弯。

有一天上午,我依旧给它们喂食,结果,鱼食卡在盒子里了,就倒出来一颗,只见,小金鱼往上一跃,抢先吃到鱼食,小小鱼见状,马上游过去从它嘴里抢食,我见了心想:大的就不能让让小的吗?我用小棍在鱼食盒里一捅,“哗――”一声,剩下的鱼食撒在了小小鱼那边,小小鱼马上转头游去,一脸胜利的神气。小金鱼也不甘落后急忙游过去,它们俩争先恐后地抢食。

四年级上册作文

时光飞逝,岁月如梭,转眼间,我已升上四年级。新学期的开始,环境与教室都焕然一新,同学们也都长大、长高了,我的心情充满兴奋,迫不及待地想要迎接饱读诗书的师长及活泼可爱的同学们。

新学期,我的内心也充满新计划,我希望我的成绩能持续进步,我也希望我的各项领域表现能比三年级还突出;我期盼自己能健健康康、平平安安、快快乐乐的成长,也能在学校和同学一起度过美好的时光,升上四年级后,我要更加细心用功,在每一次的大小考试,都能尽全力达到自己梦想中的最佳成绩。

新学期,我也要努力争取被选上班干部,为同学、为班上服务,可惜今天在班上表决时,就只差那么神的一票,虽然这件事令我感到有些失望,但是回家后,妈妈鼓励我:“没当上班干部没关系,下次再继续努力,多多帮助同学,机会就会降临在你身上。”

世界上人人都不是十全十美、完美无缺,每个人都一定会有进步的空间或需要改正的缺点,所以我也要检讨自己,时时刻刻都要彻底改正。新学期,我衷心的愿望是能和校园内更多的同学交朋友,同时我也希望自己能广受大家的欢迎,这就是我的新学期新计划!

四年级上册作文

今天,是星期日,也是我的自由日。

我和朋友约好了今天去学校踢足球,有郭万野、张佳伟、李世海、还有杨欣宇,因为我们在学校踢足球时打了个平手,说星期日“一决高下”。

当我来到学校时侯,他们抱着球已经等着我了。我和张佳伟一伙,李世海和郭万也一伙。杨欣宇当裁判,我们碰面的时候他们嚣张的说:“今天把你们要打的落花流水。”我说:“你别嚣张,还不知道谁胜谁负呢?”我心想:“我们一定要把你们打得满地找牙。”

球赛开始了!他们来了一个冲锋,我们还没有反应过来,他们的球已经快进球门了,幸好张伟佳把球截住了!他把球传给了我,我心里想一定要把他们打败,看他们还嚣张不。我把球踢到了守门员的面前,李世海可是守门的高手,十个球有九个都能截住。我给他来了个假进球,我的动作是向右投球,而真实的是向左投球。我刚要向右射进,它向右跑去,我一看机会来了,赶紧向左把球射进。啊,球进了,现在已经是1比0了,我一看天空已经是将近中午了。

第二局开始了,大家还是生龙活虎。正当郭万也正要射进的时候,一个小石子绊倒了他,我们都急忙的跑到他身边。它已经起不来了。张佳伟急忙给他的家长打电话,又护送他回了家。

郭万也遗憾的说:“可惜了,还是你们赢了。”我说:“不是这样的,如果不是你绊倒,我们就会打一个平局。”说完大家都哈哈的笑起来。

通过这次比赛,让我知道了一个道理:关心朋友,友谊第一,比赛第二。重要的不是比赛的胜利,而是如何拥有一份珍贵的友谊。

四年级上册作文

  1、可以是续编童话。

  2、也可以自编一个童话。

  3、语言通顺、生动,故事有情趣。

  习作指导: (同时学习我的发明,日积月累)

  1、学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。

  2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?

  A、可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

  B、也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。

  C、也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

  3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文,以及上节课同学们的介绍,对你有何帮助?

  A、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。

  B、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

  C、联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来)

  4、要写一手好文章,离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。

  A、看看下列这些词句对你有何帮助?自由读,指名读。

  B、你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的,四组各有特色)

  C、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?

  D、你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。

  e、课外去找一找这样有意思的句子,课下交流。

  5、作文,教师巡视指导,及时解决学生的难题。

  6、作后修改,用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作,默读皆可)。

  第二课时 作文讲评

  1、若干“典型”作文片段,用实物投影仪展示,请小作者朗读自己的文章。

  2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。 着重留意:

  A、句是否通顺恰当。

  B、语言是否准确精妙。

  3、听取后,再次修改完善作文。(可以自行修改,也可以四人小组交流修改)

  4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)

  a、以教师朗读,学生边听边随机点评。

  b.也可以学生自由朗读,你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)

  c、可以四人小组组成“评审团”,派代表发言。

  猜不透的五彩池 五彩池之所以叫五彩池,是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质,接受了太阳光的折射后,反射出了几种不同的颜色,使湖水显得格外不同。 顺着石阶一步步走上去,便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前,它们一层叠一层,每一层有好几个沙坑,把各种颜色的水分开,让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是,仿佛这一坑坑的水不会向四周流动,让沙坑如同碗一样把它们装好。 到了五彩池的高处向下望去,整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块,但沙坑已经看不清楚了,五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子,映照出大自然的美貌。 一进入深夜,五彩池便幽静了下来,月亮的背影浮现在五彩池的水中央,这会使你心中再现那美丽的民间故事――猴子捞月。微风拂过,柳梢在风中飘舞,从远处望,就好像在给五彩池挠痒痒,泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神,你可能就会被这美丽的夜色迷住。 听导游说,初春时节,几朵樱花飘落,落在了五彩池的水面上,微风一吹,花香被带入了你的鼻中,你会想,这五彩池是不是喷了香水,咋那么香呢?不是,这都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊,美丽的五彩池,你真让人难以猜透!

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